¿Qué concepciones de aprendizaje me parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

· Aprendizaje por descubrimiento.- Me parece congruente con las competencias ya que propone situaciones que tienen que ver con la realidad del alumno que es donde debe de poner en práctica sus conocimientos, además de ser capaz de enfrentar diversas situaciones que se le presenten. Además mediante actividades de experimentación el alumno comprende lo que realmente es relevante para él.
· Aprendizaje significativo.- Dentro de sus propuestas menciona la relación que debe de existir entre los conocimientos previos y los conocimientos que se quieren desarrollar, como es el caso de las secuencias didácticas (inicio, desarrollo y cierre). Además propone que los aprendizajes sean funcionales, es decir, que le sean útiles al joven que es lo que se busca con el aprendizaje basado en competencias.
· Psicología cognitivista.- Su relación con las competencias se pone de manifiesto en su propuesta sobre las “condiciones externas” ya que se busca la afinidad con el mundo que rodea al alumno, por lo que es necesario que los contenidos estén apegados al contexto del joven.
· Constructivismo.- Dentro de las características del modelo educativo de la RIEMS se encuentra el constructivismo es por eso que es congruente con ella, ya que propone la interacción con el medio, así como la experimentación y resolución de problemas, además propone que la comprensión de los aprendizajes funciona mejor cuando los temas son de interés para el alumno.
· Socio-constructivismo.- Esta concepción del aprendizaje es congruente con la formación por competencias debido a que plantea “aprender de otros” siendo el aula un campo de interacción, es decir, el trabajo colaborativo como lo propone la RIEMS.